精神素质是一切素质的根本

在社会变革日益激烈、常识急需被逐一揭示的今天，我无法克制地要说出对于“人的素质”这一话题长期以来的观察和所感到的惊异与焦虑。

我们的学校多年以来宣示施行“素质教育”，人们之间也以素质相标榜、相衡量，动辄评价这个人素质很高、那个人素质很差等等；素质问题确实是人的根本问题，有什么样的素质就有什么样的人，可是恰恰在这个最根本的问题上，我们似乎长期做着最表层的事情，我们追求的往往是表层的外在的实用性的素质，却对人的最根本的素质------精神素质，或不明就里，或置若罔闻，让其置于一种令人不安的模糊和沉默之中。

老师们为了“提高学生的素质”，推出许多花样翻新的教学方法，兢兢业业地提升学生的做人能力、作秀能力、解题答题能力、得分能力等等，但是并不追问培养出了学生的创造力和正义信念等等这些人类基本的精神素质了没有；家长们视提高孩子的素质就是培养孩子的某些才艺，课余把孩子送进大厦里的各种培训班；但是当我们的学校在大大小小的考试里，需要动用众多的人工和各种先进仪器对考生们严防死守，我们显然心知肚明，我们以十几年之功，养育出的是多才多艺、健康美丽的祖国花朵，还是相当程度上缺少是非观和正直品性的人格缺陷者？一个人的言谈举止得体、待人接物聪明、交流交游能力出色、情商高智商高，便会自诩为或者被目为素质高，而对于他是否恪守天理律法，是否忠于工作的责任和规则，是否珍护人性里的仁善、良知和尊严，这种一个人最根本的精神素质问题，却被置于心照不宣的诡异的沉默之中。十八大以来，越来越多的省部级贪官在反腐重拳下鱼贯而出，原形毕露，近期更有顶峰级别的**腐败人物轰然倒地，而更激起社会阵阵哗响的是，央视财经频道那位自认和公认“素质超高”的芮成钢芮精英也被纪检人员收入法网，照长期以来通行的“素质”标准，这些人的素质可谓高矣，个个名冠硕士博士，人人深具文韬武略，进退取舍、权谋机变更是无不游刃有余，否则，如何能在酷烈的官场竞技或职场竞争中步步高升，可是“这么高的素质”竟然不能让他们为国为民尽其职守，也不能救其自身于身败名裂！是时候明确人的最紧要最根本的素质是其精神素质了。

是的，精神素质才是一个人最根本的素质，健康的精神素质毫不复杂深奥，她就是人类基本的理性、良知和尊严，她为我们每个人所必需，为我们整个社会做必需。养成这种健康的精神素质，才是我们素质教育的根本内容。

中国的古圣先贤早已树立过“仁义礼智信”作为人之为人的精神标准，这种曾经大化天下的精神标准，孕育了辉煌一时的取义成仁、清正刚健、百家争鸣、生气勃勃的古中华文明，其间蕴含的智慧、大义和尊严，千百年来令人低首心折；无穷无尽的理性探求，恪守真理和规则，对责任、荣誉、信仰和尊严的殊死捍卫，则是整个西方历史的精神内核，包含着理性、规则和尊严的法的精神，是他们的灵*。健康的精神素质，确是如此永远地饱含着人类的理性和仁善，饱含着对人类良知和尊严的深深的理解和珍护，他由此不为一时一地的实利所魅惑，而会直面生活的真实，

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