10月15日，为了提升我校英语教师绘本教学水平，提升学生们基于绘本的读写能力，我校全体英语教师参加了《基于组织结构图，促进小学生读写能力的研究》课题研讨活动。活动分为两个环节，现场课环节和研讨环节。本次活动在区教研员于凤芹老师指导下进行。
第1、2节课由王芳老师和温婧老师为大家呈现了精彩的绘本教学现场课，第3节至下午第6节进行说课、再备课及研讨。
王芳教师为大家展示了Non-fiction绘本《BigCatBabies》。王芳老师首先通过视频带领大家认识非洲草原的猫科动物，辽阔的非洲大草原，习性各异的动物一下子就吸引了学生们。他们通过细致通观察，从泪痕和花纹中发现豹子和猎豹的区别。教学活动中，王老师提出的开放性问题激发了学生思维，问题指向也非常明确，展现了王老师掌握课堂的能力。在王芳老师细致的讲解中，学生们对猫科动物的了解越来越多，兴趣也越来越高，合作总结出了动物之间的异同点并形成了思维导图。
温婧老师带来了fiction绘本《Samthebig，badcat》。温老师通过视频中可爱又淘气的宠物激发了学生的学习兴趣，随后用音频和图片为学生们呈现了主人公——淘气的Sam。温老师精心准备的教具极大增加了学生学习的乐趣和故事效果，他们积极参与其中。温老师使用箭头标注法与学生一起总结故事情节，逻辑清晰的板书足见其教学功底。
外语绘本阅读为学生提供了学习英语的语境，能激发学生的情感，培养学生的语言能力。通过学习绘本让学生感受英语语言的魅力，掌握英语语言的运用能力，是一条值得教学摸索的道路。
于老师在观摩两节绘本课后给予了详细的建议，她深入浅出，为英语组教师讲解如何在绘本教学中提高小学生英语读写能力。于老师的讲解十分细致，为英语教学提出了很多切实可行的建议，为绘本教学梳理了思路，不断改善完善。于老师还耐心解答了教师提出的问题，针对一些细节部分与老师进行了商榷，老师们受益匪浅。
通过此次活动，英语组老师们在于老师的引领下，思维碰撞，共同进步，收获颇多，更加明确了绘本课的教学流程和发展学生语言能力的方法。
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以爱育爱爱育成长
北京第二实验小学怀柔分校
撰稿：刘晓颖
编辑：任爱华
摄影：英语组
审核：彭卫华
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