白癜风 http://m.39.net/disease/a_8231870.html年11月16日，汕头市初中名著阅读指导专题教学交流研讨活动在外砂华侨中学举行。汕头市潮阳实验学校的陈佳佳老师和汕头市聿怀初级中学的蔡尉洁老师分别为学校八年级学生带来了《师生聚力探导读以点带面读水浒》和《〈昆虫记〉读前导》两节名著导读课，汕头市外砂华侨中学的*焕娜老师为参会老师开办讲座《如何进行整本书阅读指导》。参加本次活动的有市直、金平区、龙湖区、澄海区、南澳县所属中学的八年级语文教师，广东省蔡尉洁名师工作室全体成员。
活动先由陈佳佳老师主讲名著《水浒传》读前指导课《师生聚力探导读以点带面读水浒》。陈老师用一首《好汉歌》引入，刘欢大气豪迈的唱腔迅速激起学生的热情。授课时陈老师另辟蹊径，引导学生从《水浒传》的目录入手，通过浏览目录了解重点情节和内容；以鲁智深为例，通过梳理目录，完成人生经历图；接着，陈老师选取《鲁提辖拳打镇关西》片断，通过精读片段赏析人物形象； 学生阅读《花和尚倒拔垂杨柳豹子头误入白虎堂》，将两个人物勾连共性比个性，从人物形象、情节、主题等方面提炼相似点，体会艺术特色，深究作品主题。在陈老师的带动下，学生逐渐融入课堂，大胆发言，积极互动。
接着，广东省初中语文名师工作室主持人、汕头市聿怀初级中学的蔡尉洁老师主讲阅读指导课《〈昆虫记〉读前导》。课上，蔡老师用一张蟑螂的图片迅速吸引了学生们的注意力，接着带领学生们“了解昆虫实验室、观察昆虫生活”，体会法布尔科学探究精神；“欣赏昆虫史诗”这一环节，引导学生品析精彩语段，感受作品的语言魅力。蔡老师给予学生充足的阅读时间，阅读前明确阅读时的任务，提示学生品读时注意圈画关键词，并给予学生讲述读书心得的范本。任务明确，方法有效，学生学习效果较好，纷纷举手发言。蔡老师制作《昆虫小镇信息采集表》，从衣、食、住、行等方面采集昆虫信息，采集表既详细概括昆虫的特性，提升了学习的趣味性，调动了学生的学习热情。
在评课环节，老师们对蔡尉洁工作室近年来在名著阅读指导方面的研究和探索给予了高度评价。认为这节课蔡老师带领孩子多次的细节发现，多角度的细节解读，学生产生深厚兴趣，有了更深入的思考。蔡老师将理论与实践有机结合，教学指向新课标素养要求。整本书的阅读与研究需要像蔡老师一样站在制高点，对书中的美点妙处信手拈来，俯拾皆是。陈老师的课重视学生内心的阅读感受；方法指导有效，引导学生较好地完成教学任务。
评课结束后，外砂华侨中学*焕娜老师主讲《如何进行整本书阅读指导》讲座。*老师介绍学校开展名著阅读指导活动的初衷，分享了学校在阅读指导方面的一些方法策略和取得的成果；介绍了读前指导课中激趣的重要性，阅读方法指导的多样性和制订阅读计划的必要性。指出通过读中专题探究课，不仅要了解学生“读多少，读得怎么样”，还要给学生布置一定的任务，以驱动学生能持续阅读，提高学生的阅读的能力；同时也要给学生提供展示的平台，推进阅读的进一步开展。
，蔡尉洁老师用三句话作总结：一是“从一线中来，到一线中去”，教学上任何研究探索都要落地生根，到课堂上去实践自己的想法；二是“长江后浪推前浪”，工作室在名著方面的探索是为了吸引更多的同道者， 名著教学的探索之路，一起探讨怎样让学生多读书，读好书；三是“行百里路半九十”，虽然工作室进行了很多年的尝试，但还觉得路还很漫长，需要不断精进，也希望工作室的活动是一个点，能带动一个面，共同推动阅读方面的工作。蔡老师特别肯定了外砂华侨中学这两年在名著阅读指导方面取得的显著成绩。
外砂华侨中学于年提出“让阅读进课堂”，引导学生走“悦读”的道路。近年来，学校语文组老师在阅读指导方面进行大量尝试，开展多形式的读书活动，致力于提高学生阅读兴趣，提升学生阅读欣赏水平，养成终身阅读的好习惯。学校以承担省级教研课题《基于核心价值观培养的整本书阅读实践研究》研究为抓手，推动学生课外阅读，营造“多读书，读好书，读整本书”的校园文化氛围，不断提高学生的核心素养，为学生的终身学习奠定坚实基础。
来源：外砂华侨中学
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